Mobil eller inte mobil, det är digitaliseringen vi måste diskutera!

Helgens stora debattämne i mina flöden på sociala medier blev Stefan Löfvens utspel om ordning och reda i skolan, att eleverna ska komma i tid till lektionerna, prioritera skolarbetet och, framförallt, att lärarna ska ges rätt att samla in elevernas mobiler i förebyggande syfte. (Idag har lärare rätt att beslagta mobiler och annat som stör undervisningen.)
Den stora frågan var om politiken ska lägga sig i skolans verksamhet. Var går gränsen med att sätta mål och ge medel (politik) till hur verksamheten ska utformas för att eleverna ska nå målen (skolan)?
Kontentan av de flesta diskussioner jag följt var att om lärarna är tydliga goda ledare, har god kunskap om digitala verktyg och pedagogiken som måste förändras med tekniken så behövs ingen ytterligare lag. 
Men om man inte har kommit dit än? Om man är nyutexad lärare som ska hitta sin ledarroll och kanske inte fått utbildning om undervisning i den digitala eran. Eller om man är en god ledare som arbetat länge och inte hängt  med i den digitala utvecklingen för att skolan/huvudmannen inte gett dem den möjligheten. Då förstår jag att många skriker efter att samla in mobilerna och ta bort ett distraktionselement. 

Tycker jag det är bra? NEJ!!
För mig är digitala verktyg, även elevernas egna mobiltelefoner, ett sätt att fördjupa och bredda undervisningen, ge eleverna möjlighet att söka aktuell kunskap utanför skolans väggar och att lyfta in omvärlden i klassrummet. Vi vet att  den tekniska utvecklingen går fort, fortare än vi hänger med. Eleverna måste förberedas för en ny värld som vi inte vet hur den ser ut. Våra pedagogiska metoder måste följa utvecklingen i samhället.
We are preparing students for jobs that don’t yet exist, using technologies that haven’t yet been invented, in order to solve problems we don’t even know are problems yet.
Karl Fisch "Shift Happens" 2008

SKL har lagt ett förslag på nationell IT-strategi för skolorna. (Det är ett sorgligt kapitel att det inte redan finns). Några punkterna som lyfts är just den digitala kompetensen i lärar- och rektorsutbildningarna. Det är tragiskt att nyutbildade lärare inte fått utbildning i metodik som stödjer den tekniska utvecklingen. Att riksdagen inte givit rektorsutbildningarna uppdraget att utbilda rektorer i att leda den digitala utvecklingen på skolorna är i mitt tycke lika oförståeligt. 

Forskning runt digitaliseringen är också en viktig fråga. Skolan ska bygga på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund. När vi för in nya metoder och verktyg måste vi följa upp och utvärdera. Att koppla forskare till skolan ger oss en vetenskaplig grund att stå på och kunskap att bygga vidare på.

Nätbaserad undervisning lyfts också som ett utvecklingsområde. Det som diskuteras är främst modersmålsundervisning och studiehandledning men jag menar att vi måste bredda det till alla ämnen. Vi står inför en enorm lärarkris. Ska vi ha behöriga, legitimerade lärare i alla skolämnen så krävs att vi sprider kompetensen till samtliga skolor. Även de små skolorna i glesbygden. En nätbaserad undervisning där en leg.lärare undervisar flera klasser i real time, via storskärm, videouppkoppling med teknik som medger flervägssamtal. Den här tekniken finns på företag, varför har vi inte den i skolan? Tillsynsansvaret, närvaro och studiero står en vuxen kanske utbildad lärare som ej är behörig i ämnet för. På så sätt kvalitetssäkrar vi utbildningen för alla elever i landet.
Mer om SKLs förslag till strategi finns här:  http://skl.se/skolakulturfritid/skolaforskola/digitaliseringskola/skltyckerskolansdigitalisering.3849.html

Med tekniken kan vi också lyfta ut undervisningen ur det som i dag är en traditionell skola. Lärandet kan ske i fler miljöer än en skolbyggnad som nästan sett likadan ut i över 100 år. Det ställer krav på lärare, skolledning, huvudmän, riksdag. På nya metoder, nya läroplaner och nya tankar om skolan.
Vill du vara med och tänka om framtidens skola ur olika perspektiv, där digitaliseringen är ett, följ med #Skolvåren till Almedalen i sommar!
Var med på en Walk n' Talk måndag - torsdag, eller en workshop fredag förmiddag i Fenomenalen. Vi bygger visioner om framtiden, skapar scenarier utifrån frågeställningen "Är skolan svaret på frågan". För vet vi ens vad frågan är?
Här finns #Skolvårens program för veckan:
https://www.facebook.com/skolvaren?fref=ts